Различити приступи учењу слажу се у томе да је учење психички процес који доводи до релативно трајних, стечених промена у функционисању појединца. Учење је појам који најчешће везујемо за школу и школске ситуације. Но, данас је јасно да се образовање не завршава са формалним школовањем јер већина занимања захтева стално усавршавање и целоживотно учење. Управо, због значаја процеса учења за успех у школи и целоживотног учења за развој каријере, Ученички парламент лозничке Гимназије је расправљао о могућностима унапређења учења. Тим поводом, ученици су присуствовали предавању "Како треба да се учи" Мирка Марковића, проф. филозофије. Презентацију, која је пратила предавање, можете погледати пратећи овај линк.

КОНКУРС

„Изазови интеркултуралности – како да упознамо једни друге?” је образовни програм који се организује са циљем превенције радикализације и екстремизма кроз фокусирање на средњошколце. У овом узрасту, млади су у формативном периоду, још увек обликују свој систем вредности, као и начин разумевања свих друштвених појава које их окружују. Било каква врста образовања о другим религијама и нацијама није део школског курикулума основних и средњих школа. Млади су препуштени нејасним информацијама које добијају са интернета, од својих вршњака и томе слично. Из свих поменутих разлога, циљ овог пројекта је да побољша разумевање између младих који потичу из различитих националних и/или верских заједница, као и да креира модел за основе образовања о интеркултурализму у основним и средњим школама, који би требало да помогне младим људима да боље упознају друге нације, религије и културе, што ће превентивно деловати на радикализацију и екстремистичко понашање у будућности.
Опширније...